Nous avons choisi de nous intéresser, pour cette dernière séance de l’année, à l’une des notions les plus importantes du programme de Terminale, celle vers laquelle tout semble converger : la liberté. Si la liberté semble être donnée à chacun(e) dès sa naissance, au moins à titre de possibilité, il resterait cependant à la mettre effectivement en œuvre. Comment cela ?

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On distingue classiquement entre la personnalité, laquelle est héritée, et le caractère, déterminé par la volonté dont on est capable. Mais jusqu’à quel point ? Par quels facteurs le caractère serait-il influencé ? En définitive, comment définir le caractère d’une personne ?

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Nous proposons pour ces cinq dernières séances de l’année quelques incursions du côté de la psychologie et de la métaphysique. Pour la première, comment pouvons-nous prendre conscience de ce que nous sommes ? Sommes-nous toujours la même personne ? Ne pouvons-nous jamais nous surprendre nous-même ? Et qu’en est-il de ces situations dans lesquelles nous pourrions perdre jusqu’à la conscience de notre identité ?

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Nos sociétés ne seraient-elles pas depuis toujours organisées autour du souci de la protection et de la défense des plus faibles, comme le soutenait Calliclès dans le Gorgias de Platon ?

À l’opposé, le droit international ne viendrait-il pas consacrer, en contradiction parfaite avec leur idéal, la supériorité de la force ?

Pourquoi la force ne peut-elle être considérée comme une valeur ?

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S’agit-il, au travers de cette question, de définir la constitution idéale ? Est-ce vraiment la démocratie ? ou bien de permettre le genre de vie que les citoyens ont déjà choisi ? Qui est à même de légiférer, et comment ? Comment rendre effective la souveraineté du peuple ? sa liberté ? Et s’il n’existait pas de constitution idéale ? Quelles seraient alors les conditions effectives à prendre en compte ?

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